ГИА-9 проводится:
Экзамены проводятся в досрочный, основной и дополнительный периоды. При этом в каждом периоде предусмотрены резервные сроки для участников, у которых совпали сроки экзаменов, а также для тех, кто имеет право на пересдачу или пропустил экзамен по уважительной причине.
Пример расписания на 2026 год:
На федеральном портале проектов нормативных правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Минпросвещения России и Рособрнадзора с расписанием единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2026 год.
В соответствии с проектом, проведение ОГЭ для выпускников 9 классов разделено на три периода: досрочный (с 21 апреля по 18 мая), основной (со 2 июня по 6 июля) и дополнительный (с 3 по 25 сентября).
Начнется основной период ОГЭ 2 июня с экзамена по математике. 6 июня пройдут экзамены по информатике и иностранным языкам, 9 июня – по русскому языку. 5, 16 и 19 июня будут проводиться экзамены по всем предметам за исключением русского языка и математики.
Расписание резервных дней проведения ОГЭ составлено с учетом того, что в эти сроки выпускники смогут пересдать любые два предмета, по которым они получили неудовлетворительный результат. 29 июня предусмотрен резервный день для сдачи экзамена по математике, 2 июля – по русскому языку, 3 и 6 июля – по всем учебным предметам кроме русского языка и математики.
Для участия в ГИА-9 необходимо подать в образовательную организацию заявление с указанием выбранных учебных предметов до 1 марта (включительно).
Контакты по вопросам ГИА-9:
Ответственный в гимназии “Росток” за ГИА-9 – Баранова Наталья Ивановна, тел. +7(918) 44-35-895
Телефоны «горячей линии» по вопросам организации подготовки и проведения ГИА-9 и итогового собеседования по русскому языку:
Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа
Телефон: +7 (918) 671-48-11
Режим работы: с 09.00 до 18.00 (понедельник-четверг), с 9.00 до 17.00 (пятница), с 08.00 до 21.00 в дни проведения итогового собеседования и экзаменов.
Министерство образования и науки Краснодарского края (по нормативно правовым вопросам проведения ГИА-9)
Телефон: +7 (928) 424-26-58
Режим работы: с 09.00 до 18.00 (понедельник-четверг), с 9.00 до 17.00 (пятница), с 08.00 до 21.00 в дни проведения итогового собеседования и экзаменов.
Важная информация для участников ОГЭ и их родителей:
Рособрнадзор сообщил об изменении сроков подачи заявлений на ОГЭ в 2026 году. В связи с тем, что стандартные даты окончания приёма заявлений в 2026 году выпадают на выходные дни, согласно Гражданскому кодексу РФ сроки переносятся на ближайшие рабочие дни.
Итоговые даты подачи заявлений:
Для выпускников 9-х классов (ОГЭ/ГИА-9):
До 2 марта 2026 г. включительно (1 марта — воскресенье).
Почему важно успеть в срок? Подача заявления после установленной даты возможна только при наличии уважительных причин, подтверждённых документально, и решение принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) региона.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публиковать проекты документов, которые определят структуру и содержание ОГЭ и ГВЭ на 2026 год.
Содержание контрольных измерительных материалов полностью соответствует школьной программе. В спецификациях КИМ ОГЭ для каждого задания указаны конкретные пункты школьной программы и классы, где изучался материал.
Изменения в структуре и содержании контрольных измерительных материалов ОГЭ и ГВЭ отсутствуют.
При разработке контрольных измерительных материалов будут учитываться утвержденные Правительством России нормативные словари, справочники и грамматики, фиксирующие нормы современного русского языка, и иные нормативные акты в этой области.
Для перехода на открытые и импортозамещенные программные продукты в ОГЭ и ГВЭ по информатике 2026 года планируется ограничить количество используемых форматов файлов.
Система оценивания, а также формулировки отдельных заданий и инструкций были пересмотрены на основе анализа результатов ГИА 2025 года, обсуждений с региональными экспертами и апробационными исследованиями.
Общественно-профессиональное обсуждение опубликованных проектов будет проходить до 30 сентября. Ознакомиться с проектами документов, определяющими структуру и содержание ОГЭ и ГВЭ, можно с 21 августа на сайте ФИПИ https://fipi.ru/
Ответственный в гимназии “Росток” за ГИА-9 — Баранова Наталья Ивановна
кабинет № 17 (ул. Крепостная, 51, Корпус 1, Помещение 1)
(понедельник-пятница с 9:00-16:00)
Контактный телефон: +7(918) 44-35-895
ПЕРЕЧЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНЫХ РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫХ И НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ
ПЕРЕЧЕНЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫХ И НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ по Государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
ПЕРЕЧЕНЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫХ И НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ
Во вторую среду февраля: в 2026 году это 11 февраля ученики будут сдавать итоговое собеседование.
Собеседование проверяет коммуникативные навыки выпускников девятых классов, а именно чтение текста вслух, пересказ текста с цитатой, способность к монологу и диалогу.
Также итоговое собеседование служит допуском к основному государственному экзамену, ОГЭ. Для успешной сдачи необходимо набрать минимум 10 баллов из 20.
Если выпускник не сдаст экзамен с первого раза, будет еще две попытки: во вторую рабочую среду марта и в третий понедельник апреля. В 2026 году это 11 марта и 20 апреля.
Если не сдать итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе, ученик не будет допущен к государственной итоговой аттестации (ОГЭ).
Регламент устанавливают Рособрнадзор и Министерство просвещения.
Во вторую среду февраля, т.е 11 февраля 2026 г. ученики будут сдвать итоговое собеседование. На каждого ученика отводят примерно 15 минут, но многие справляются быстрее.
В аудитории находится три человека: экзаменатор-собеседник, эксперт и ученик. Эксперт не участвует в экзамене, а просто слушает ответы и оценивает работу. Так как экзамен школы проводят сами, это может быть кто-то из штатных учителей по русскому и литературе.
В начале экзамена участник получает текст для чтения, черновик, материалы для монолога. С собой нужно принести черную гелевую ручку. В процессе ответы записывают на диктофон, об этом уведомляют в начале испытания.
Результат — «зачет» или «незачет» — участник экзамена узнает не позднее чем через пять календарных дней с даты проведения.
Экзамен состоит из двух частей, включающих четыре задания.
Первая часть — чтение текста вслух и подробный пересказ с цитатой.
Во второй части ученик рассказывает монолог и участвует в диалоге.
Разберем каждое задание.
Чтение текста. Участнику дают текст из четырех абзацев на 170—200 слов, обычно он посвящен выдающимся согражданам прошлого и настоящего: ученым, изобретателям, космонавтам, писателям, врачам, спортсменам и так далее.
На подготовку к чтению ученику дают две минуты. За это время нужно обратить внимание на все имена, фамилии, даты, города, термины, которые могут вызвать затруднения при прочтении.
За это задание дают максимум 3 балла. Его оценивают по трем критериям: интонации, темпу чтения, правильному прочтению слов. За соответствие каждому критерию дают один балл.
Самые расхожие огрехи, из-за которых баллы не получить:
1. Игнорирование знаков ударения: «фельдшЕр» вместо «фЕльдшер».
2. Искажение имен собственных: «Чилинганов» вместо «Чилингаров». При этом инициалы читать не нужно: «М. Ю. Лермонтов» будет «Лермонтов». Но если имя и отчество написаны целиком, читаем их целиком. Если запнулись, читаем снова, тогда это не ошибка, если не исправились, засчитают искажение.
3. Грамматические ошибки при склонении числительных: «более пятиста» вместо «пятисот». Засчитают грамматическую ошибку.
4. Нарушение темпа: слишком быстрое или медленное прочтение. Так как на чтение дают две минуты, нужно примерно уложиться в них, такой темп будет оптимальным.
5. Интонация не соответствует знакам. Если предложение восклицательное, покажите это интонационно. Если ученик понижает интонацию, как бы завершая предложение, а в тексте стоит запятая, оценку снизят.
Если у ученика есть дефект речи, на оценку он не повлияет.
Пересказ текста с включением цитаты. После чтения вслух участник пересказывает текст, цитируя приведенное высказывание. Время на подготовку — две минуты.
В этом задании у школьника есть поле для заметок. Грубо говоря, все, что он успеет записать, можно спокойно использовать при пересказе. Во время ответа у ученика забирают исходный текст, оставляют только черновик и цитату.
Поскольку у всех экзаменационных текстов одинаковая структура, из каждого абзаца достаточно вычленить микротему — главное, буквально одну-две фразы — и составить из них целостный текст, не искажая его и не добавляя микротемы. Например, в пересказе текста из четырех абзацев должно быть четыре микротемы: лучше придерживаться логики исходного варианта.
В микротеме важно не просто вставить высказывание, но и назвать источник.
В этом помогут фразы вроде:
• неслучайно Юлиана Малыхина, школьная подруга Екатерины Ивановой, говорила: «…»;
• по словам Екатерины Ивановой, школьной подруги Юлианы Малыхиной…;
• как сказала Екатерина Иванова, школьная подруга Юлианы Малыхиной…;
• нельзя не согласиться со словами Екатерины Ивановой, которая сказала…
Некоторые думают, что цитату можно просто добавить в конце. Это не совсем так: иногда в тексте описаны конкретные события, цитата приводится одного из участников, с его мнением, оценкой и так далее. Поэтому странно и ошибочно добавлять цитату в конец, если по контексту она вписывается в другое место.
Максимальный балл за это задание — 4. Самые частые ошибки включают фактические неточности вроде неправильной даты или имени, пропуск цитаты или микротемы, бедность синтаксиса. Если упущена одна микротема, снимут балл.
Точные даты можно не озвучивать, а просто указать век, например «в первой половине 19 века». Если не уверены, вообще не говорите дату. Многие выпускники, готовясь к пересказу, забывают о цитате и теряют два балла. Если же цитата просто прочитана — минус один балл, потому что цитирования не было.
Как правильно привести цитату:
1. Предложение с прямой речью. Самый простой вариант: «Елена Малышева говорила: „Это норма!“».
2. Предложение с косвенной речью. Здесь предстоит составить сложносочиненное предложение: «Елена Малышева говорила, что это норма».
3. Использовать вводные слова. «Например, как говорила Елена Малышева, это норма».
Монолог. В этом задании ученику предложат выбрать один из трех типов речи: повествование, описание или рассуждение — и придумать высказывание минимум на 10 фраз-предложений. На подготовку к монологу дадут одну минуту, пользоваться черновиком нельзя.
Составители считают, что все три темы одинаковые по сложности, но по мнению большинства выпускников, самая простая — это описание, а самая сложная — рассуждение. Что бы вы ни выбрали, вам предоставят опорные вопросы.
Главное в монологе — учитывать логику при любом типе речи. Также помните, что фразы считаются по количеству грамматических основ.
Описание. Если ученик выбирает описание, он должен в 10 фразах рассказать о черно-белой фотографии из примера. Как правило, описание начинают с фразы: «Передо мной фотография. На ней я вижу…».
План описания такой:
1. Общая характеристика фотографии: «Передо мной фотография, на которой изображен пилот».
2. Детали. Проходимся по заднему и переднему плану: «Я вижу молодого человека, одетого в форму пилота, в шлеме, с картой в руках. На заднем плане я вижу самолет — вероятно, военный».
3. Еще опишите эмоции героя на фотографии, окружение, природу, погоду.
4. Не бойтесь фантазировать, опишите детально мелкие вещи на картинке или расскажите предысторию фотографии.
5. Подытожьте все позитивной нотой: «Я считаю, что профессия пилота очень важна».
Повествование — это небольшая последовательная история, так что следите за логикой. В задании также попросят осветить несколько вопросов.
План повествования выглядит так:
1. Кратко опишите, что произошло, когда, где, кто участвовал.
2. Как пришла эта мысль, идея, подготовка к событию — этому типу характерно обилие глаголов.
3. Кульминация, само событие, описание всех деталей.
4. Эмоции после события.
5. Какие сделали выводы, какой результат события.
Рассуждение по структуре похоже на сочинение: вступление, основная часть, заключение. Здесь важно заявить тезис, далее его аргументировать и подвести итог.
План таков:
1. Ответ на вопрос — это и есть тезис, мысль, которую вы будете доказывать или опровергать.
2. Аргументы за или против тезиса.
3. Вывод.
Максимальный балл за монолог — 3. Частая ошибка здесь — выстраивать вопросно-ответную форму изложения. Монолог должен выглядеть как цельное высказывание, а не как ответы на вопросы, и содержать нужное количество фраз. Если фраз будет 9, а не 10, вычтут балл. Считайте их самостоятельно, еще лучше — составить 11 фраз.
Диалог. Экзаменатор-собеседник задает вопросы, которые представлены у него на карточке. Ученик их не видит, только слышит. Необходимо без подготовки ответить на три вопроса, хотя их может быть больше. После диалога экзамен окончен, ученик возвращается в класс.
Максимальный балл здесь — 2. Важно ответить развернуто, объяснить причину и следствия — иначе снизят результат. В целом большинство вопросов построены так, что ответить односложно не получится.
Если ученик не справляется, собеседник может задать ему наводящие вопросы:
— Кто для вас авторитет?
— Папа.
— Почему папа?
— Потому что он дает эффективные советы, может выслушать и решить любую проблему.
Кроме оценки за конкретное задание эксперт выставляет баллы за общую грамотность ответов: за задания можно заработать 13 баллов плюс 7 дополнительных, итого 20.
Всего критериев пять:
1. Орфоэпические ошибки — неверное ударение, произношение терминов и имен.
2. Грамматические ошибки — неверное управление, например «поступил на финансовый университет».
3. Речевые нормы — ошибки в употреблении определенной лексики, к примеру «тщательно» вместо «тщетно».
4. Богатство речи — насколько обширен словарный запас выпускника, разнообразие синтаксических конструкций.
5. Фактологическая точность — не допущено ли фактических ошибок в датах, цифрах, именах, топонимах и так далее.
Главный ресурс — это раздел на сайте ФИПИ, посвященный экзамену. Там опубликованы демоверсии собеседования, критерии оценки.
https://fipi.ru/itogovoye-sobesedovaniye
1. Итоговое собеседование — это формат допуска к ОГЭ. Сдать его нетрудно, однако не стоит отклоняться от регламента и критериев.
2. Экзамен проверяет коммуникативные навыки, умение спонтанно говорить.
3. В экзамене четыре задания: чтение, пересказ, монолог и диалог. На проведение уходит около 15 минут.
4. Чтение и пересказ проверяют на одном тексте. Его важно прочитать выразительно и без запинок. Но если поправить себя самостоятельно, искажения не зачтут.
5. В качестве монолога можно выбрать повествование, описание или размышление. По мнению большинства выпускников, самая простая тема — описание, а самая сложная — рассуждение. В каждом случае нужно составить не меньше 10 предложений.
6. Диалог ведет экзаменатор — заранее тему не узнать.
7. Результаты экзаменов объявят в течение пяти дней.
При чтении текста:
• медленный, быстрый или «скачкообразный» темп;
• замены звуков, слов;
• пропуски слов, звуков;
• перестановки;
• добавления;
• искажения: повторы звуков, слогов и слов;
• неправильное прочтение окончания зависимого слова;
• ошибки при постановке ударения в словах.
При пересказе текста:
• нарушена логика высказывания (абзацы переставлены местами, вставлены предложения из разных абзацев);
• пропущены микротемы;
• высказывание опущено или вставлено логически неверно;
• большие паузы при ответе.
В диалоге:
• дан односложный ответ на вопрос собеседника;
• при ответе не учтена речевая ситуация;
• используются односложные синтаксические конструкции;
• ответ отличается бедностью словаря.
В монологе:
• незнание основных типов речи: повествования, описания, рассуждения — и непонимание композиции каждого вида текста;
• многословие: ученик хочет сказать как можно больше и не замечает, что время выступления заканчивается;
• «мысли бешеного кузнечика»: в ответе ученик «прыгает» с одного момента на другой, что-то забывает, что-то пропускает, не имеет чёткого плана ответа.
Информация о датах, порядке проведения, проверки и информирования о результатах итогового собеседования по русскому языку в 2026 году
